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厚植爱国主义情怀，坚定“四个自信”，不仅有利于青少年更好地将个人成长目标与国家发展紧密结合，也是为党育人、为国育才的重要保障。

2014年，总书记在上海考察期间要求，培育和践行社会主义核心价值观要在落细落小落实上下功夫，特别是要抓好青少年等重点人群。

放眼全球，随着互联网的发展和高水平对外开放，我国同世界的联系更趋紧密、相互影响也更加深刻。学校不再是象牙塔，也不是桃花源，而是意识形态工作的前沿阵地。

青少年学生从学校里的“思政小课堂”走向革命纪念地、博物馆、工厂社区、田间地头等“社会大课堂”；现场分享、深入交流、动情讲述、热烈互动，课堂形式丰富多彩；“大国工匠”、科学院士、模范代表、奥运冠军等一批批“编外思政课老师”以自身经历鼓舞“强国一代”矢志追梦。

2023年，我国各级各类学历教育在校生2.91亿人。作为国家建设、民族复兴的后备军，如何补钙壮骨、固本培元？总书记明确指出，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要。

pg2:cc-www:pg2:cc育人之本，在于培根铸魂。思想政治理论课正是落实立德树人根本任务的关键课程。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

2016年，总书记在北京市八一学校考察时强调，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。

“拔节孕穗期”是禾谷类作物汲取养分、生长发育最快的阶段，也是决定这一年收成多少的重要时期，需要农人精心照料。处在人生“拔节孕穗期”的青少年阶段，也是一个人一生中世界观、人生观、价值观打底塑形的关键时期，正确的引导和悉心栽培至关重要。

习近平总书记的话言犹在耳。中国落后挨打、受人欺辱的历史教训依然刻骨铭心。对于生在新时代，长在红旗下的青少年来说，历史或许遥远，但使命必然更加艰巨。

他叮嘱教育工作者，不要把课讲成简单的政治宣传，而要以透彻的学理分析回应学生；要不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化；要注重启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题……